Reconstrução sociologia – 2º
ano
1-(UFPEL RS)
Observe o
texto abaixo:
“A 10 de dezembro de 1998,
enquanto o mundo comemorava o Cinqüentenário da Declaração Universal dos
Direitos Humanos, 400 presos da cadeia pública de Osasco, em São Paulo, foram
arrastados de suas celas por policiais sob o pretexto de uma operação de
revista das celas. Em vez disso, os presos foram submetidos a oito horas de
violência e humilhação bem como a um corredor polonês de policiais que lhes
desferiam golpes e pontapés, tudo à vista do juiz que autorizara a operação.
Durante o espancamento os policiais gritavam “Hoje é dia dos Direitos Humanos e
o direito do preso é esse.”
(“Brasil:Aqui Ninguém Dorme Sossegado”.
Relatório da Seção Brasileira da Anistia Internacional, 1999; p.01)
Assinale a alternativa que está diretamente
relacionada com o texto e que apresenta maior correção histórica.
a) A chacina de 111 presos na
Casa de Detenção de São Paulo (Carandiru), em 1992, e o massacre dos Sem-Terra
(Carajás), em 1996, praticados por policiais militares, provocaram a
condenação, pela justiça, de todos os responsáveis.
b) Os constantes abusos aos
Direitos Humanos, nas prisões brasileiras, foram o fator fundamental para que a
ONU, em 1948, elaborasse um documento que eliminasse essas arbitrariedades.
c) A Declaração Universal dos
Direitos Humanos foi elaborada durante a Revolução Francesa, e na atualidade
brasileira vem sendo respeitada.
d) A Declaração Universal dos
Direitos Humanos foi elaborada frente às atrocidades cometidas durante a
Segunda Guerra Mundial. Esses direitos
ainda são claramente violados em muitas prisões brasileiras.
e) A Anistia Internacional é
uma instituição que foi organizada pelos governos militares na América Latina
contemporânea para combater os terroristas de esquerda e humanizar o sistema
carcerário.
Gab: D
2 - (Unicentro
2011) Uma série de mudanças políticas e econômicas ocorreu na Europa, a
partir do fim da Idade Média.
O quadro “A liberdade guiando o povo”
(1830), de Eugène Delacroix, alude a um dos mais importantes acontecimentos
decorrente desse período na história europeia, a Revolução Francesa.
Sobre a ligação entre as mudanças
referidas no texto e o surgimento da Sociologia, é correto afirmar:
a) O desenvolvimento da indústria se
opunha à formação do processo de instalação da sociedade moderna.
b) A credibilidade da vida social,
nas cidades, passa a ser buscada na coerência dos textos sagrados e na adoração
religiosa.
c) A vida religiosa foi adquirindo
cada vez mais importância, o que fez com que a história do cotidiano fosse
concebida por um olhar sagrado.
d) A arte renascentista, ao
apresentar a forte ligação entre Deus e os homens, expressou as transformações
sociais de forma contundente.
e) O desenvolvimento tecnológico e a
nova postura do homem ocidental decorrentes das transformações desse período
histórico propiciaram o interesse pelo entendimento da vida social.
Gabarito: E
3 - -“Durante a maior parte da história
humana – aproximadamente 40.000 anos – mudar era um processo lento. Nossos
ancestrais permaneceram caçadores e colhedores, durante milênios. Agora,
durante os últimos trezentos anos, a mudança é constante e incessante. Não pode
ser evitada; há poucos lugares para se esconder ou encontrar a ‘vida mais
simples’. Cada nova geração deve agora viver em um mundo muito diferente do que
o anterior, e cada vez mais as pessoas mudam de empregos e especialidades
durante sua vida. Não podemos mais atingir nossos objetivos com o que
aprendemos antes. Devemos agora nos adaptar a uma nova crença, que foi lançada
por nossa cultura e modos de organização”.
TURNER, H. Jonathan. Sociologia:
conceitos e aplicações. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2000. p. 197.
Ao analisar o texto acima, conclui-se
que
a) a existência de um sistema técnico
unificado que serve ao planeta inteiro, como, por exemplo, a rede mundial de
telecomunicações, entre outros, torna possível a absorção das novas tecnologias
de forma homogênea e simultânea entre países, regiões e lugares, eliminando as
desigualdades.
b) a fonte mais latente da mudança
social nas questões humanas provavelmente tem sido a tecnologia, pois, à medida
que os homens desenvolvem novos conhecimentos para a obtenção de recursos e
produção de mercadorias e serviços, todas as outras relações sociais mudam.
c) os grandes avanços tecnológicos
desenvolveram-se de forma acelerada em escala mundial, destacando-se a
informática, as telecomunicações, a robótica, a química fina e a biotecnologia,
melhorando sensivelmente a qualidade de vida no planeta.
d) as novas técnicas produtivas
desenvolveram-se de forma acelerada, uma vez que o crescimento da produtividade
dava-se à custa de mais mão de obra e da exploração de mais quantidade de
recursos naturais.
Gabarito: B
4- “Se devessem prevalecer os cidadãos passivos os
governantes acabariam por transformar seus súditos num bando de ovelhas
dedicadas tão somente a pastar o capim uma ao lado da outra (e a não reclamar,
acrescento eu, nem mesmo quando o capim é escasso).” (Norberto Bobbio). De
acordo com esse pensamento podemos afirmar que:
a) a cidadania deve ser exercida apenas quando nos sentimos
afetados pelo autoritarismo do poder público.
b) a cidadania deve ser passiva, pois ela depende do pasto
que é dado às ovelhas.
c) a cidadania deve ser ativa, ou seja, o individuo deve
cobrar, propor e pressionar o tempo todo.
d) a cidadania não fica ameaçada diante dessa passividade,
já que ela é mínima.
e) as ONG’S são um ótimo exemplo dessa passividade.
Gabarito: C
5- (UFTM MG)
(...) Antiguidade
Clássica, época das civilizações tidas na visão eurocêntrica como as da “mais
alta qualidade” ou “classe”, formadoras da base histórica e cultural sobre a
qual se erigiu o que hoje chamamos de Ocidente (...).
(Cláudio Vicentino, História Geral)
O legado
cultural dessas civilizações para o Ocidente pode ser observado no
a) conceito de democracia, no
alfabeto e na álgebra.
b) cristianismo, na criação da
moeda e na política.
c) princípio de isonomia, no
monoteísmo e na teocracia.
d) racionalismo, na criação de
universidades e no idioma.
e) conceito de cidadania, na
filosofia e no Direito.
Gab: E
(UFG GO)
“Os termos
‘cidadania’ e ‘cidadão’ estão tornando-se de uso freqüente nas mais variadas
formas de discurso, eruditos ou comuns, integrando-se ás práticas cotidianas da
língua.”
PINA,
A. Cidadania e educação: aspectos históricos e perspectiva.
In: Educação, tributação e cidadania. São Paulo, 1995. p.61
In: Educação, tributação e cidadania. São Paulo, 1995. p.61
A defesa da
cidadania, conforme o texto, foi incorporada nos mais variados discursos
políticos e perdeu a conotação partidária: todos são defensores do cidadão. O
que, muitas vezes, se desconsidera é que a cidadania, ao longo da História, foi
conquistada em um lento processo de lutas, que remonta ao mundo antigo.
Com base no
exposto, responda:
6) O
que garantia aos atenienses a condição de cidadãos?
7) Quais
as condições fundamentais para o exercício da cidadania no mundo contemporâneo?
Gab:
6) A garantia à cidadania estava estreitamente ligada à participação
no governo da Polis. O cidadão era o resultado de uma nova concepção de
governo, em que as decisões sobre a cidade extrapolam o controle de sacerdotes
e do soberano e ampliaram-se para o conjunto da sociedade política. A
elaboração de leis, a criação de um domínio público em oposição ao privado,
promoveram a idéia de um bem comum. Portanto, a estreita relação entre o
cidadão e a Polis garantia o exercício de uma nova concepção de poder e de
política. Evidentemente, a definição dessa comunidade política nada tem a ver
com a concepção moderna de democracia. No mundo antigo, era impensável a
participação de mulheres e de estrangeiros nos negócios da cidade. É dentro
dessa concepção que poderemos analisar a novidade da democracia grega.
7) No mundo contemporâneo, a idéia de democracia está estreitamente
ligada à participação política que se fundamenta na formação do que chamamos
estado de Direito. A concepção de que somos regidos por leis constitucionais e
a ampliação da comunidade política representam o fundamento da democracia
moderna, baseada no princípio da igualdade jurídica dos cidadãos e na percepção
de um indivíduo social dotado de direitos e deveres prescritos pela lei. A
perspectiva de cidadania universaliza o sentido da cidadania, ao estabelecer a
existência de direitos universais do homem, cujo exercício independe de raça,
cor, sexo, língua, religião, opinião política, origem nacional ou social,
riqueza, nascimento ou qualquer outra condição. O marco desse novo princípio se
encontra na Declaração dos Direitos do Homem, da ONU, elaborada em dezembro de
1948, em Paris.
8 - - (UNICAMP SP)
Instalada em Nova Iorque em 1886, a Estátua da Liberdade
foi oferecida pelos franceses como um gesto de amizade republicana para com os
Estados Unidos. Por toda a França, houve subscrição pública para levantar
fundos, considerando-se que a idéia de liberdade dos filósofos franceses tinha
sido exportada para a América e inspirado a Guerra de Independência. Assim,
seria adequado comemorar o seu centenário com uma estátua francesa. Com o
tempo, associou-se à estátua a imagem de “mãe dos exilados”.
(Traduzido e adaptado de Marina Warner, Monuments and
maidens — the allegory of the female form.
Londres:
Vintage, 1996, p. 6-7).
a) Segundo o texto, quais
significados foram associados à Estátua da Liberdade?
Gab:
a) Segundo o texto, a Estátua da Liberdade simboliza os
ideais liberais da independência dos Estados Unidos, inspirados em grande parte
no pensamento dos filósofos franceses. E ao associar à estátua a imagem de “mãe
dos exilados”, faz-se alusão à chegada dos emigrantes em Nova Iorque.
9 - (UNICAMP SP)
O princípio da
divisão do Estado em três poderes independentes – legislativo, executivo e
judiciário – foi proposto pelos defensores das formas constitucionais de
governo a partir do século 17, na Inglaterra, até o final do século 18, na
França.
Que tipo de
sociedade e de organização estatal eles combatiam e qual forma de governo
almejavam implantar?
Gab:
A forma de
governo dominante, na Europa Ocidental, até o século XVIII é a Monarquia
Absoluta fundada na teoria do Direito divino. Com o fortalecimento de novas
forças sociais crescem as contestações a essa forma de governo que exigem
participação na elaboração e no controle das leis. Nesse contexto ganha
relevância o livro de Montesquieu – O espírito das Leis 1748 – que prega como
forma de governo ideal aquela fundada na divisão dos poderes onde o governo se
subordina a nação representada nos três poderes independentes (Executivo –
Legislativo – Judiciário) e equilibrados evitando a subordinação de uma parte
ao todo e vice-versa.
10 - - (UNIRIO
RJ)
“A primeira
coisa a dizer a respeito é que essa palavra globalização é de origem
anglo-saxã. Apresentada muitas vezes como uma tendência, um processo
inevitável, onde a população só pensa em ajustar-se passivamente, não há muita
base de manobra em relação a esse processo. Entretanto, a globalização não é um
destino que as pessoas têm naturalmente de carregar.”
(ZAIDAN FILHO, Michel. Globalização e Política. In:
LIMA, Marcos Costa.
O Lugar da América do Sul na Nova Ordem Mundial.
São Paulo: Cortez, 2001, p. 71.)
“As
transformações mundiais pelas quais passa o capitalismo ameaçam o cerne do
Estado-Nação, gerando desigualdades entre os países ricos e pobres e, também,
no interior das diferentes sociedades e grupos humanos que habitam o planeta.
Este processo de concentração ilimitada e perversa de riqueza corrói os
sistemas democráticos, desestabiliza regiões e desequilibra as relações
internacionais.”
(Adaptado de HERNÁNDEZ, Jorge Rojas. Estado-Nação e
o Novo Capitalismo Global. In: LIMA,
Marcos Costa. O Lugar da América do Sul na Nova
Ordem Mundial. São Paulo: Cortez, 2001, p. 173.)
A partir da
leitura dos textos acima, explique um aspecto da globalização na conjuntura da
Nova Ordem Mundial.
Gab:
Integração econômica
expressa na formação de blocos de países tendo em vista a ampliação do
comércio; regionalização x mundialização; modalidades de expansão e
movimentação dos capitais transnacionais no mundo; difusão de novas tecnologias
e comunicação; diversidade de trocas culturais entre os povos e suas
conseqüências para as culturas envolvidas: homogeneidade cultural e
revalorização das culturas locais; antagonismos nas relações internacionais de
migração e trabalho; xenofobia; transformação das estruturas do Estado-Nação;
reestruturação produtiva; desemprego estrutural; modelos excludentes;
fragilidade das instituições democráticas.
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Reconstrução1 – soc. 1 ano
1 - (UFU) A respeito do contexto histórico de
emergência da Sociologia, marque a alternativa correta.
a) A crescente legitimidade científica do saber
sociológico, produzido por autores como Auguste Comte e Émile Durkheim, deveu-se
à sua forte crítica ao Iluminismo.
b) A Sociologia consolidou-se, disciplinarmente, em
resposta aos novos problemas e desafios desencadeados por transformações
sociais, políticas, econômicas e culturais, cujos marcos históricos principais
foram a Revolução Industrial e a Revolução Francesa.
c) Um dos principais legados do Iluminismo foi a
crítica severa às concepções científicas da realidade social, combinada com a
reafirmação de princípios e interpretações de cunho religioso.
d) Herdeira direta das transformações sociais
desencadeadas pela Revolução Industrial e pela Revolução Francesa, a Sociologia
ignorou os métodos racionais de investigação em favor do conhecimento produzido
pelo senso-comum.
e) A Sociologia teve que se submeter a História
para que viesse a ser considerada disciplina importante nas Ciências Humanas.
Resposta: [B]
2. (UPE) Dentre os principais autores articuladores
da Sociologia na sua fase inicial de desenvolvimento, é CORRETO citar os nomes
de:
a) Marx e Foucault.
b). Durkheim e Chartier
c) Descartes e Marx.
d) Aristóteles e Comte.
e) Comte e Durkheim.
Resposta: [E]
3. (UFUB) Assinale a alternativa correta:
O surgimento da Sociologia foi propiciado pela
necessidade de:
a) Manter a interpretação mágica da realidade como
patrimônio de um restrito círculo sacerdotal.
b) Manter uma estrutura de pensamento mítica para a
explicação do mundo.
c) Condicionar o indivíduo, através dos rituais, a
agir e pensar conforme os ensinamentos transmitidos pelos deuses.
d) Considerar os fenômenos sociais como propriedade
exclusiva de forças transcendentais.
e) Observar, medir e comprovar as regras que
tornassem possível, através da razão, prever os fenômenos sociais.
Resposta: [E]
4 - (Ueap 2011) Quanto ao objetivo da sociologia,
analise as afirmativas que seguem:
I. A sociologia deve se preocupar em somente
explicar a sociedade.
II. A sociologia tem como função encontrar soluções
para a vida social.
III. A sociologia tem como função buscar
explicações para os problemas sociais.
IV. A sociologia tem como única função encontrar
soluções para a vida social.
V. A sociologia tem também o papel de comparar as
sociedades e proceder a classificação das mesmas.
Marque a alternativa correta.
a) Apenas as alternativas I e IV são verdadeiras.
b) Apenas as alternativas I, II e III são
verdadeiras.
c) Apenas as alternativas II, III e V são
verdadeiras.
d) Apenas as alternativas I e V são verdadeiras.
e) Todas as alternativas são verdadeiras.
Resposta:[C]
5- Considerando as obras dos
clássicos da Sociologia e seus respectivos autores, associe a 2ª coluna com a
1ª.
|
1) Solidariedade
Mecânica e Orgânica
|
|
2) A
ética protestante e o espírito do Capitalismo
|
|
3) Leis
dos Três Estados
|
|
( )
Comte
|
|
( )
Émile Durkheim
|
|
( )
Max Weber
|
A sequência correta é
a) 3, 1, 2.
b) 1, 2, 3.
c) 2, 1, 3.
d) 3, 2, 1.
Resposta: [A]
6 - Leia o texto abaixo e responda às questões a
seguir.
|
O tratamento científico dos fatos sociais –
crenças, tendências, práticas do grupo tomadas coletivamente - é tão
pouco habitual que algumas das proposições contidas neste livro correm o
risco de surpreender o leitor. Todavia, se existe uma ciência das sociedades,
é de esperar que ela não se limite a ser paráfrase de preconceitos
tradicionais, e, sim, que mostre as coisas de maneira diferente da encarada
pelo vulgo; pois o objetivo de toda ciência é descobrir, e toda descoberta
desconcerta mais ou menos as opiniões formadas. É preciso que o sociólogo
tome resolutamente o partido de não se intimidar com os resultados alcançados
pelas pesquisas, quando metodicamente conduzidas, a menos que, em sociologia,
se conceda ao senso comum uma autoridade de que há muito tempo não goza nas
outras ciências [...].
DURKHEIM,
Émile. As regras do método sociológico. (trad.) Maria Isaura Pereira
de Queiroz. 13 ed. São Paulo: Nacional, 1987. p. 15. (fragmento).
|
Explique a função da Sociologia tendo por base o
trecho seguinte:
“(...) se existe uma ciência das
sociedades, é de esperar que ela não se limite a ser paráfrase de preconceitos
tradicionais, e, sim, que mostre as coisas de maneira
diferente da encarada pelo vulgo; (...)”.
Resposta: Durkheim se propôs a realizar uma teoria
da investigação sociológica, através da transferência do procedimento
científico usado nas ciências mais maduras - observação e experimentação
indireta - para investigação dos fenômenos sociais.A preocupação de Durkheim
era a criar um objeto próprio e independente para a Sociologia. O sociólogo
deveria estar preparado para considerar relevantes somente os dados com
suficiente grau de objetividade, ou seja, aqueles que se apresentassem isolados
de suas manifestações individuais, utilizando a estatística como um instrumento
para isolá-las.
Pode-se concluir que Durkheim valorizava o
tratamento científico dos fatos sociais.
7 - Tomando por referência as discussões em sala de
aula, apresente características da disciplina Sociologia.
Resposta: É uma disciplina recente historicamente e
surgiu num período de grandes transformações das relações sociais, e seus
pioneiros confundiam-se com militantes dessa transformação. A Sociologia nasce
ou surge, em meio a uma transformação do mundo, como instrumento de análise, de
reflexão e argumento para a ação da própria transformação.
8 - “A
sociedade humana é construída a partir da interação entre os homens e o meio em
que vivem”.
Explique por
que essa interação é importante.
Gabarito:
Espera-se
que o aluno compreenda a importância da interação da humanidade com o meio
estabelecendo intervenções a fim de criar condições que possibilitem uma melhor
organização das relações sociais.
Texto
refere-se a 9 e 10 questões
(UFSCAR SP)
Os
palácios de fada eram um incêndio de luzes, antes que a pálida madrugada
deixasse ver as monstruosas serpentes de fumo espraiando-se sobre Coketown. Um
barulho de sapatos pesados na calçada, um tilintar de sinetas e todos os
elefantes melancolicamente loucos, polidos e oleados para a rotina diária,
recomeçavam a sua tarefa. Stephen, atento e calmo, debruçava-se sobre o seu
tear, formando como os outros homens perdidos naquela floresta de máquinas um
contraste com a máquina poderosa com que trabalhava.
Umas
tantas centenas de operários na fábrica, umas tantas centenas de cavalos-vapor
de energia. Sabe-se até ao mais pequeno pormenor aquilo que a máquina é capaz
de fazer. Não existe qualquer mistério na máquina, porém, no mais mesquinho
dentre esses homens existe um mistério jamais decifrado.
O
dia clareou e mostrou-se lá fora, apesar das luzes brilhantes do interior. As
luzes apagaram-se e o trabalho continuou. Lá fora, nos vastos pátios, os tubos
de escapamento do vapor, os montes de barris e ferro-velho, os montículos de
carvão ainda acesos, cinzas, por toda parte, amortalhavam o véu da chuva e do
nevoeiro.
O
trabalho continuou até a sineta tocar o meio-dia. Mais barulho de sapatos nas
calçadas. Os teares, as rodas e as mãos paravam durante uma hora. Stephen saiu
do calor da fábrica para o frio e a umidade da rua molhada. Vinha cansado e
macilento. Dando as costas ao seu bairro e aos companheiros, levando apenas um
naco de pão, dirigiu-se à colina, onde residia o seu patrão numa casa vermelha
com persianas pretas, cortinas verdes, porta de entrada negra, onde se lia
Bounderby, numa chapa de cobre.
(Charles Dickens. Tempos difíceis. São
Paulo: Clube do Livro, 1969.)
9) Identifique o
contexto histórico descrito no texto.
10) A partir da
interpretação do texto, escreva sobre os aspectos econômicos e sociais do
contexto histórico citado.
Gab:
9) O texto
literário tem como pano de fundo histórico o sistema fabril à época da
Revolução Industrial na Inglaterra.
10) Nos planos social
e econômico da Revolução Industrial, podemos destacar o uso da energia a vapor,
o uso das máquinas, que impunham seu ritmo ao qual os operários tinham de se
subordinar, as grandes concentrações populacionais de operários em torno da
fábrica, vivendo em difíceis condições, o uso intensivo de mão-de-obra adulta
(masculina e feminina) e infantil, extensas jornadas de trabalho, com difíceis
condições de salubridade e segurança, além de baixos salários. A atividade fabril
estava organizada de tal forma que havia a divisão social do trabalho. A
Revolução Industrial transformou o sistema produtivo, ampliou o trabalho
assalariado e engendrou profundas modificações não só nas economias locais,
como também nas relações econômicas internacionais – privilegiando as potências
industriais, quando comparado aos países produtores de produtos primários.
Nota-se também o aumento da produtividade, o processo de urbanização acelerada
e a crescente dominância da tecnologia, com as máquinas atingindo todos os
setores – agricultura, transportes, serviços urbanos...